面對(duì)新冠肺炎,孩子們會(huì)問(wèn):“為什么會(huì)有人得這種肺炎?”家長(zhǎng)不要回避孩子們的問(wèn)題,不要用偽科學(xué)、封建迷信來(lái)搪塞孩子,而是要用通俗易懂的語(yǔ)言,科學(xué)的教育系統(tǒng)向他們解釋肺炎產(chǎn)生的真正原因。
已有研究認(rèn)為,引發(fā)這次肺炎的新型冠狀病毒來(lái)源于野生動(dòng)物。VR身臨其境的特點(diǎn)有效“拉近”了孩子與野生動(dòng)物之間的距離,通過(guò)逼真的沉浸式體驗(yàn),讓孩子更加了解這些野生動(dòng)物的生活習(xí)性,發(fā)現(xiàn)它們的可愛(ài)之處,以及野生動(dòng)物傳播的人畜共患疾病,喚醒保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
除了給孩子們講述肺炎本身,我們更應(yīng)通過(guò)疾病產(chǎn)生的原因,引起孩子們對(duì)人與自然關(guān)系的關(guān)注,拓展孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。VR野生動(dòng)物與傳染病科普系統(tǒng)展示了傳播人畜共患的疾病,這些不僅僅只是簡(jiǎn)單的照片或視頻展示,這些動(dòng)物甚至可以與我們互動(dòng),或者被我們嚇跑。某些情況下,我們還可以與這些有趣的瀕危動(dòng)物進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)。
VR野生動(dòng)物與傳染病科普系統(tǒng)告訴大家不要屠殺野生動(dòng)物,不要買(mǎi)賣(mài)或食用野生動(dòng)物;告訴大家,海嘯、颶風(fēng)、沙塵暴等都是大自然對(duì)人類錯(cuò)誤行為提出的抗議;告訴人們大自然的神奇與美麗,讓大家學(xué)會(huì)珍惜自然、呵護(hù)自然。
我們還要和孩子們一起在日常生活中通過(guò)具體行動(dòng)表達(dá)對(duì)自然的敬畏與呵護(hù),比如節(jié)約能源、形成健康節(jié)儉的生活方式、不浪費(fèi)食物;踐行垃圾分類,減少使用一次性用品;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)一切動(dòng)物……
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