據(jù)陽春市教育局發(fā)布情況通報,12月4日上午9時左右,在陽江陽春市八甲中學學生江某某與同班同學廖某某因雙方口角,江某某把廖某某推到該班教室講臺旁,手持掃把棍敲打廖某某后腦部一下,后用拳頭快速打了幾拳頭部,在送醫(yī)后被診斷為腦疝、腦出血,醒來幾率渺茫,目前此事已列為刑事案件。在花樣的年紀卻因為一起校園欺凌事件被打成植物人,面對的是渺茫的蘇醒幾率,令人痛心之余也引人深思。
為使反校園欺凌知識更好地入腦入心,壹傳誠打造了沉浸式體驗模式,推出了VR反校園欺凌教育模擬體驗。讓學生們更多體驗到課本上、口頭上、視頻里所無法體驗到的真實欺凌情景,更直觀的感受多種欺凌手段,明白什么叫做欺凌以及掌握相關的反欺凌手段。通過沉浸式的模擬體驗,意識到欺凌事件的危害,強化學生自己的反抗意識及以對成為校園暴力施暴者為恥的羞恥心。
有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在個人實施欺凌案件中,約36%的受害者向老師、家長或公安機關主動報告。群體欺凌中,受害者報告的比例僅為20%,很多還是因為受傷不得不前往醫(yī)院治療而被家長、老師發(fā)現(xiàn)。針對校園欺凌事件,事前預防顯然更重于事后處理,從防患于未然的角度出發(fā),讓孩子掌握系統(tǒng)的反校園欺凌知識才是反欺凌教育的重中之重。
利用VR反校園欺凌教育模擬體驗進行反欺凌教育,打破了傳統(tǒng)欺凌教育枯燥無味、作用效果不佳的缺點,通過身臨其境的體驗,讓每一位學生能夠更加深刻地認識到欺凌行為地危害,提高自身地警覺性和自我保護能力。樹立不做校園欺凌的施暴者、面對校園欺凌不袖手旁觀的旁觀者。
“韓信在淮陰,少年相欺凌”,校園欺凌事件似乎是古而有之?,F(xiàn)今的校園欺凌不是個案,它是學校、家庭乃至整個社會所面臨的共同課題。在科技與創(chuàng)新并肩的時代,VR反校園欺凌教育模擬體驗的出現(xiàn)無疑為校園欺凌問題的解決提供了全新的思路和途徑,成為打擊校園欺凌行為的一把利器。
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